Dostaneš několik návrhů, jak zlepšit městskou dopravu, a všechny vypadají rozumně. Tvoje odpověď ale nemá pouze vyjmenovat jejich výhody. Potřebuješ vybrat podstatné informace, vysvětlit vlastní stanovisko a obhájit ho i po námitce partnera. Právě tady se příprava na DELE B2 liší od sbírání efektních spojovacích výrazů. Dobře umístěné jednoduché zdůvodnění může sdělit víc než odstavec plný frází bez konkrétního obsahu. Při přípravě si proto hlídej tři věci: splnění zadání, souvislost myšlenek a jazykovou přesnost. Vlastní cvičné modely níže ukazují, jak na to.
Látku, která ti při argumentaci dělá potíže, si můžeš zopakovat ve videolekcích.
Připravuj se na konkrétní všeobecný DELE B2
Oficiální podklady Institutu Cervantes uvádějí čtyři části: čtení na 70 minut, poslech na 40 minut, písemné vyjadřování a interakci na 80 minut a ústní vyjadřování a interakci na 20 minut. Před ústní částí je 20 minut přípravy. S typy textů, nahrávek, úloh a hodnoticími škálami se seznam v platném oficiálním průvodci a modelu všeobecného DELE B2. Zkouškové materiály pro jiné úrovně ti tuto zkušenost nenahradí.
B2 vyžaduje práci s hlavními myšlenkami náročnějšího obsahu a jasné podrobnější sdělení, včetně obhajoby stanoviska a výhod či nevýhod možností. To není totéž jako bezchybná recitace náročné gramatiky. Při nácviku vypracuj i celé zadání a nech si zhodnotit, jak jsi ho splnil.
La propuesta parece útil, pero no resuelve el problema del acceso. Znamená „Návrh se zdá užitečný, ale neřeší problém přístupu“. Výhrada je konkrétní. Posluchač teď potřebuje vědět, o jaký přístup jde a koho se problém týká.
V delším textu rozliš názor a důvody
Původní model: Městská knihovna zvažuje delší otevírací dobu. Část návštěvníků ji podporuje kvůli pracovnímu rozvrhu, zaměstnanci upozorňují na potřebné personální zajištění. Z těchto dvou informací neplyne, že zaměstnanci odmítají návštěvníky nebo že delší otevírání už bylo schváleno. Při čtení odděluj návrh, argument a hotové rozhodnutí.
Los usuarios piden un horario más amplio porque salen tarde del trabajo. Znamená „Návštěvníci žádají delší otevírací dobu, protože končí pozdě v práci“. Věta propojuje skupinu, požadavek a důvod.
El personal señala que harían falta más recursos. Tedy „Zaměstnanci upozorňují, že by bylo potřeba více prostředků“. Jde o upozornění na podmínku, nikoli automaticky o úplné odmítnutí návrhu.
U delšího textu si ke každému odstavci zapiš jeho funkci: uvádí problém, dokládá ho, přidává protiargument, nebo navrhuje řešení? Potom odpověz na konkrétní otázku. Při poslechu sleduj také, kdo který názor zastává. Když někomu přisoudíš výhradu, kterou vyslovil druhý mluvčí, smysl rozhovoru ti unikne, i když jednotlivým slovům rozumíš.
Vysvětli návrh a počítej s námitkou
Cvičný otevřený úkol: Doporuč knihovně způsob rozšíření služeb. Vyjádři názor, uveď důvod, vypořádej jednu námitku a navrhni první krok. Následující formulace ukazují jednu možnost řešení; jiný dobře obhájený návrh může být stejně smysluplný.
Propongo ampliar el horario dos tardes por semana. Znamená „Navrhuji prodloužit otevírací dobu dvě odpoledne týdně“. Návrh má jasný rozsah, a tak můžeš vysvětlit, komu a jak by pomohl.
Así podrían venir quienes no llegan antes del cierre actual. Tedy „Tak by mohli přijít ti, kdo nestíhají před současným zavřením“. Tady vysvětluješ vztah mezi opatřením a potřebou lidí, nikoli pouze opakuješ, že je návrh dobrý.
Ahora bien, la medida solo sería viable con personal suficiente. Znamená „Ovšem opatření by bylo proveditelné jen s dostatkem personálu“. Když připustíš tuto podmínku, nemusí být tvůj argument slabší. Je jasnější, za jakých okolností by návrh mohl fungovat.
Doplň konkrétní první krok, třeba zkušební provoz a vyhodnocení návštěvnosti. Nevymýšlej statistiky, které ve vstupu nejsou. Když uvádíš vlastní příklad, označ ho jako příklad. Čtenář pak pozná rozdíl mezi údajem z podkladu a tvým návrhem.
Odpověď zkontroluj ve třech krocích
Nejdřív posuď úkol: odpověděl jsi požadovanému adresátovi a pokryl všechny body? Potom návaznost: může partner sledovat vztah tvrzení, důvodu a výhrady? Nakonec jazyk: jsou formulace přesné a odpovídá registr situaci? Každý z těchto kroků má svůj smysl. Chybějící argument neopraví samotný přechod do subjunktivu a dobrá struktura neomlouvá větu s opačným významem.
Entiendo tu objeción, aunque creo que podemos empezar con una prueba limitada. Znamená „Rozumím tvé námitce, i když si myslím, že můžeme začít omezeným zkušebním provozem“. Interakce tu pokračuje od partnerova vstupu k návrhu řešení. Nacvič také reakci, při které část svého původního plánu upravíš.
V rozvrhu střídej jazyková cvičení, práci s oficiálním zadáním a opravy vlastní odpovědi. Jednou vytvoř text bez časového tlaku, jindy dodrž skutečné podmínky modelu. Po zpětné vazbě přepiš slabé místo a vyzkoušej podobný úkol s jiným tématem. Obecné videolekce slouží k doplňování jazyka, celý formát DELE B2 potřebuje vlastní nácvik.
Procvič si to
0 / 3Vyber vždy jednu odpověď podle vysvětlení v článku.
1Zaměstnanci upozorňují, že delší otevírání potřebuje více prostředků. Co lze z této informace bezpečně vyvodit?
2Která věta nejlépe poskytuje konkrétní oporu návrhu delšího otevírání?
3Co uděláš nejdřív, když text vynechal požadovanou námitku?
Obhaj malý konkrétní návrh a požádej partnera o věcnou námitku. Podle své odpovědi poznáš, co ještě potřebuješ procvičit. K tomu můžeš využít videolekce a při opakování tvarů gramatický přehled. Přípravu na samotný DELE B2 doplň oficiálními úlohami a hodnocením celého textu či rozhovoru.
